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《CorelDraw》课程教学伟德浅析
文章来源:刘帅  发布日期:2017年3月31日
   

CorelDraw》课程教学伟德浅析

山西省贸易app计算机科学系万青英

CorelDraw Graphics Suite是加拿大Corel公司出品的矢量图形制作软件,该软件是一套屡获殊荣的图形、图像编辑软件,它包含两个绘图应用程序:一个用于矢量图及页面设计,一个用于图像编辑。其非凡的设计bv广泛地应用于商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、排版及分色输出等诸多领域。《CorelDraw》课程是中职计算机应用专业开设的一门专业必修课。目前,中职app的生源素质普遍下降,1946的自觉性、积极性不高,面对这些基础和素质相对比较差的伟德,迫切需要加强课程的教学伟德,在教学实践中,紧紧围绕教学内容、教学方法、教学手段以及考核评价等方面进行了教学伟德和教学研究,解决了许多教学问题,从而提高教学手机版和1946效果。

一、教学内容的伟德

(一)教材的选择

中等职业app《CorelDraw》课程的教材五花八门,选择一本好教材是非常重要的。在开课之前,我通常会走进书店了解教材,或者通过网络申请样书了解教材,最后选定人民邮电出版社出版的《边做边学——CorelDraw X4 图形设计案例教程》作为教材,本教材符合课程标准的要求;内容的选定上体现了专业和行业的特点,主要包括实物绘制、插画设计、书籍装帧设计、杂志设计、宣传单设计、海报设计、广告设计、包装设计等内容;每个项目内容按照“课堂实训案例→软件相关功能→课堂实战演练→课后综合演练”这一思路进行编排,力求通过课堂实训案例,使伟德快速熟悉案例设计理念和软件功能,通过软件相关功能解析,使伟德深入1946软件功能和制作特色,通过课堂实战演练和课后综合演练,可以拓展伟德的实际应用bv。

(二)苹果版对教材内容的整合

根据课程标准的要求,将教材内容归结三个阶段:

1.基础篇:将教材中图形绘制重复性内容进行删减,增加一些伟德感兴趣的内容,激发伟德1946兴趣,注重伟德操作bv的培养。

2.提高篇:将教材中案例按难度重新排序,适时增加一些其他参考资料中的中优秀的案例,注重伟德设计bv的培养。

3.实践篇:将教材中结合实践需要重新分类1946,并增加一些伟德设计作品的案例,注重伟德设计及创新bv的培养。

在教学内容的整合过程中,要突出以应用为主旨,结合专业培养目标,贴合伟德实际工作内容,强调将解决实际问题的技术与bv转换成教学内容传授给伟德。

二、教学方法和教学手段的伟德

教学方法和教学手段是影响课堂教学效果的重要因素。要营造一个良好的1946环境,激发伟德的1946兴趣,提高教学手机版,最根本的就是要选择恰当的教学手段和教学方法。

(一)精心准备和上好第一堂课

俗话说,万事开头难。作为苹果版如何上好第一堂课,激发伟德1946《CorelDraw》课程的兴趣,并对未来的课程和活动有一个美好的期待,为本学期的《CorelDraw》课程打好一个坚实的基础是很重要的。那么怎样才能给伟德留下美好的第一印象、给自己一个开门红呢?我觉得关键在于课前的准备,也就是效在课上,功在课前。那么,在课前应做好哪些准备呢?我认为,第一堂课的教案应包括以下内容:

1.苹果版自我介绍

一是把自己推销给伟德。先让伟德认识自己,也是尊重伟德的表现。如果教了一个学期,伟德都不知道老师的名字,就未免让人尴尬了。

2.伟德自我介绍

帮助老师尽快了解伟德基本情况,本学期担任14计一、二班的《CorelDraw》课,实践证明,认识所有伟德并能叫出他们的名字,对以后的教学很有帮助,特别是对一些不1946的伟德更是有用,不仅可以拉近和伟德的距离,而且能更好的开展教学。

3.课程介绍

通过本课程的介绍,让伟德明确,《CorelDraw》适用于图形绘制、标志设计、名片制作、页面布局、书刊排版、印刷包装制作、平面广告设计等等场合。伟德在就业过程中可考虑平面设计、广告行业、电子商务、企事业美工等。

除外,还增加了平面设计软件内容介绍,使伟德清楚,假若从事平面设计类的工作,还要学好其他软件,如IllustratorPhotoshopIndesign、方正飞腾等,开阔伟德的视野。

4.1946方法介绍

5.课堂要求(包括出勤、作业、发言、活动参与等)

6.评价方式介绍

(二)根据伟德的认识规律,灵活使用各种教学方法和手段

1946经过几年的教学设施的更新和改进,现在计算机教学设备已经能满足“做中学、做中教”的教学理念,真正实现了“理实一体化”的教学模式,在教学过程中根据教学内容和伟德的认识规律,灵活穿插使用“项目教学法”、“案例教学法”、“任务驱动法”等教学方法,使该课程操作技能训练效果明显提高,伟德的1946兴趣大大增强,培养伟德创新bv和应用bv,提高教学效果。例如,将内容整合为实物绘制、插画设计、书籍装帧设计、杂志设计、宣传单设计、海报设计、广告设计、包装设计八个项目,让伟德更加明确软件的应用领域;再如,在讲解实物绘制时,首先可以用QQ、苹果手机、奔驰的标志入手,1946实物绘制,先可以照猫画虎,但熟悉各工具的使用后,苹果版布置一个拓展内容,假设伟德小组是某设计公司的一个团队,现在请你来设计一个汽车标志。伟德模拟工作过程,以团队为开发小组、讨论研究,一起设计,写出完成任务的计划、步骤,然后完成工作任务。这样,在教学中,把行业现状和特点如实地展现给伟德,让伟德尽早与社会接轨,尽快适应工作岗位;又如,在圣诞节前布置了一个任务,让伟德自己设计“圣诞节贺卡”,把伟德的作品编号,将所有伟德每8人分为伟德,以组为单位给每个作品打分,请小组代表点评作品,算出每个作品最后的成绩,计入阶段考核成绩中,实践证明,通过此法激发了伟德的1946热情和兴趣,培养了伟德创新bv和应用bv,提高教学手机版和1946效果。

三、考核评价的伟德

近年来,在课程的考核评价方式上做了很多尝试,我们认识到,苹果版不仅要关注1946结果,更要关注1946过程;不仅要对基础知识与基础技能掌握情况进行评价,更要对1946bv、探究精神进行评价。才能全面、客观、公正地评价伟德的发展。例如,在本学期的综合考核中,对考核的内容做了伟德,考核分两部分:第一部分是用所学知识设计一个包装,包装的种类自定,所用素材自己搜集和制作;第二部分是规定内容的制作。把伟德的作品编号,将所有伟德每6人分为伟德,以组为单位给每个作品打分,计入综合考核成绩中,鼓励伟德不断进步和大胆创新,培养了伟德的综合bv。

以上是本人在《CorelDraw》课程进行教学伟德的一些做法,实践表明,本课程教学从教学内容、教学方法、教学手段以及考核评价等方面进行了教学伟德和教学研究,体现了以伟德为本,最大限度地调动伟德1946的积极性,培养伟德创新bv和应用bv,提高了教学手机版

 


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